Àrea usuaris
| DL | DM | DX | DJ | DV | DS | DG |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | |
| DL | DM | DX | DJ | DV | DS | DG |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 31 | |||||
Document
[DOC] Les claus del disseny als mitjans digitals, per David Sancha
Escacc > internet i TIC
12:28 23.04.2012
Document
[DOC] Els mossos d’esquadra als mitjans de comunicació
Escacc > periodisme
16:12 22.03.2012
Escull el teu canal: premsa | audiovisual | ràdio | difusió i audiències | publicitat | grups de comunicació | periodisme | internet i TIC | polítiques de comunicació | cultura | Tots
Notícia
Jordi Sánchez: 'L'estudiant paga, per tant és exigent'
25 / març / 2010
Marc Roca | Amb aquesta màxima, el professor de la Universitat Oberta de Catalunya, Jordi Sánchez Navarro, va exemplificar la relació que es crea en la comunitat d'estudiants de la UOC respecte a la institució i els serveis que aquesta presta. La darrera sessió de treball de 10 en comunicació, organitzada per Escacc, va comptar amb la ponència del consultor de mitjans Juan Varela, que va tractar com aquests poden gestionar les comunitats online i, seguidament, va completar-se amb una entrevista amb Jordi Sánchez i un debat obert a la participació del públic.Jordi Sánchez Navarro, professor dels Estudis de Ciències de la Informació i la Comunicació de la UOC, i Director Acadèmic de l'Àrea de Postgrau dels estudis, va explicar com la UOC i, concretament, els docents d'aquesta universitat, gestionen la seva comunitat d'estudiants.
Després de fer una breu introducció d'aquesta universitat, comparant-la amb altres models com pot ser el de l'Open University a la Gran Bretanya i la UNED a l'estat espanyol, va passar a explicar el cas concret de la UOC.
Mentre la britànica va incorporar l'aportació de materials en format vídeo i l'espanyola enviava els temaris en format paper, Sánchez va exposar que el model UOC no es basava únicament en enviar el material i estudiar "a distància" dels docents i la universitat, sino que la universitat catalana ja es va idear amb uns objectius més ambisiosos.
No es tractava d'implantar només la formació a distància, sino que aquesta anava complementada amb eines tecnològiques pròpies i formes de participació i debat online.
La figura del docent, Sánchez la va descriure com a estimulador del debat, mentre que la de l'estudiant se centraria més en la seva pròpia responsabilitat al llarg del procés d'aprenentatge.
Sánchez va posar alguns exemples que podien acostar el cas concret de la UOC a la gestió de comunitats online per part dels mitjans de comunicació. Si en un principi van apostar per la utilització dels blocs com a eina de treball, però tancats a la comunitat, a posteriori van confirmar que l'obertura dels blocs en espais públics i utilitzant eines ja existents com wordpress, era més efectiu per al procés d'aprenentatge dels estudiants. "Treure l'estudiant fora de l'aula, funciona", va afirmar.
En aquest èmfasi per apropar l'experiència docent al cas dels mitjans de comunicació, Sánchez va dir que els docents prenien el rol dels community managers, al fer de dinamitzadors de l'aula, del grup, de la comunitat.
La utilització d'eines públiques com els blocs va permetre a Sánchez afirmar que era positiu pels estudiants fer aquest pas d'obertura, de "sortir fora", cosa que fomentava la participació i la qualitat d'aquesta, ja que el fet d'exposar els comentaris a l'opinió pública comportava un esforç per l'estudiant que fa que aquest adapti la seva opinió, la informació que difon, a la seva identitat digital pública.
Temàtiques: internet i TIC | Tags: 10 en Comunicació, comunitats online, ESCACC, Marc Roca
1041 visites | Comentaris: 0 | Actualitzat: 25/03/2010 15:51 | publicat per Escacc
Enric Borràs Abelló: Periodista. Redactor del dBalears i col·laborador del diari Ara.
Diglòssia i ficció televisiva a les Illes Balears
Javier Leiva Aguilar: Consultor independent i formador
Proactivitat en les cerques per a guanyar clients i millorar la nostra reputació online
Josep Vives i Gràcia: Gabinet Tècnic del Departament de Cultura
El dret d’accedir a la informació pública
Eduard Martín-Borregón: Periodista i fotògraf
9 idees sobre el periodisme de dades
Gemma Busquets: Periodista. Cap de Comunicació d'El Punt Avui
Esports a la tele: un servei públic?
Antònia Folguera: Productora audiovisual i cultural
Descobrir música a la xarxa, un joc d’algoritmes
Pere Rovira: Soci-Director d'Elisa Group a Espanya
Intel·ligència digital per a mitjans de comunicació
Joan Rueda: Periodista
Tancar l’emissora municipal, mal negoci
Ismael Peña-López: Professor de la Universitat Oberta de Catalunya especialitzat en la Societat de la Informació — http://ictlogy.net / @ictlogist
La responsabilitat dels mitjans de la doszeromania en les formes
Per tancar, fes click al botó Tancar o apreta la tecla ESC